ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мы хозяева нашей планеты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы 7.2.3.1. понимать применение и объяснять явное и скрытое значение отдельных слов в тексте |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Внимание: где-то здесь спрятана ошибка! Слушайте: «Жили-были на планете Земля люди. Они очень берегли природу, сажали леса, не мусорили. Но однажды они решили, что планета сама себя очистит, и перестали заботиться о ней. И вот однажды утром они проснулись и увидели, что вся планета стала чистой и цветущей, без всяких усилий». Что здесь не так? Какая деталь нарушает реальность? (Пауза). Найдите неточность и исправьте глаголы, чтобы история стала правдивой.» | Ученики слушают, анализируют. Предполагаемые ответы: «В реальности планета не может сама очиститься, если люди мусорят», «нужно добавить глаголы: „начали убирать“, „стали заботиться“». Исправляют: «…они поняли, что надо убирать, и начали действовать». |
Дескрипторы (без баллов): • находит смысловую неточность (планета не может сама очиститься); • предлагает варианты исправления с помощью глаголов (начали убирать, стали сортировать); • объясняет скрытое значение фразы «хозяева планеты» (ответственность). |
Учебник, доска, карточки с глаголами. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует альтернативные истории с ошибками). Для визуализации — Midjourney (изображение чистой/загрязнённой планеты). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||