ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Виды спорта. Отрицательные местоимения. Риторические фигуры. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кладовая солнца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по языку. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не золото, а светится. Не печка, а греет. Не сундук, а все богатства в себе хранит. Что это?» (Пауза для размышления). Запишите вашу версию в тетрадь. Кто готов озвучить свою гипотезу?» (Выслушивает 2-3 ответа, например: «солнце», «природа», «лето»). «Интересные версии! Все они близки к истине. Тема нашего урока — «Кладовая солнца». Как вы думаете, о чем может идти речь в тексте с таким названием?» (Фиксирует ключевые слова-гипотезы на доске: природа, тепло, свет, богатство, жизнь). | Слушают загадку. Записывают свою догадку в тетрадь. Высказывают предположения. Участвуют в обсуждении, выдвигая идеи о возможном содержании текста. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свою версию ответа на загадку. • Ученик выдвинул хотя бы одну гипотезу о содержании текста, исходя из названия. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок, активизирующих мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||