ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 4. Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История праздника. Морфология. Имя числительное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам. 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; 6.3.1.1 составлять простой и сложный план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Давайте начнем наш урок с небольшой разминки для воображения. Послушайте вопрос и подумайте над ответом: Что было бы, если бы Новый год отмечали не один раз в год, а, например, 33 раза? Как бы изменились наши традиции, календарь, подарки? Подумайте 1 минуту, затем я выслушаю ваши самые интересные версии. Постарайтесь в своих ответах использовать слова, обозначающие количество, порядок, число. Например: 'Каждый месяц было бы три праздника', 'Первое января потеряло бы свою уникальность'." | Слушают вопрос. Обдумывают ответ индивидуально. По желанию высказывают свои идеи (5-7 человек). Стараются использовать слова, обозначающие количество. | Получают упрощенную формулировку вопроса с визуальной опорой (картинка календаря). Могут дать короткий ответ из 1-2 предложений или выбрать вариант из предложенных учителем устно ("чаще/реже", "много подарков/мало подарков"). Поощряется использование простых числительных ("два", "десять"). |
Формативное (устное). Дескриптор: • Ученик выдвигает идею, связанную с изменением частоты праздника. • В ответе присутствует слово, обозначающее количество, число или порядок. |
Проектор/доска для отображения вопроса. Картинка-календарь для визуальной поддержки. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||