ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом. Морфология. |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История праздника. Имена числительные по составу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам. 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение Деда Мороза с калькулятором и календарём, подпись: «Пытаюсь понять, почему в Казахстане мы отмечаем Новый год 1 января, а в Китае – в разные даты…»). Почему этот мем можно связать с нашей сегодняшней темой? Да, мы поговорим об истории праздника и о том, как числа помогают эту историю описывать. Кто готов предположить, как связаны числа и праздники? Запишите ваши предположения в тетрадь, 2-3 идеи». (Интеграция ценности: стимулирование любознательности, умения задавать вопросы). | Рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Даты празднования», «Возраст Деда Мороза», «Количество подарков». Записывают 2-3 идеи в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Работают с печатной версией мема (более крупное изображение). Получают устную подсказку учителя: «Посмотри на календарь и калькулятор. Что с их помощью можно делать?». Фиксируют 1 идею с помощью учителя или в виде рисунка. | Формирующее: наблюдение за активностью и аргументированностью предположений. Дескриптор: ученик выдвигает хотя бы одну идею, связывающую числа/даты с празднованием Нового года. | Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), тетради, ручки. ИИ-сервис для генерации мема/картинки по запросу (например, Midjourney, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (Середина урока) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (прописывается после з… · Рефлексия (5 мин) | |||||