ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | «Путешествия и достопримечательности» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История первых путешествий. Правописание разделительных Ъ и Ь. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное; 6.4.1.1 правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Межпредметные связи: География (путешествия, Индия, Волга), История (Афанасий Никитин, XV век), Литература (жанр путевых заметок).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Угадай ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрованы два слова. Первый ребус: „Ъ“ + картинка „ель“ + „Ю“ + „Т“ (подсказка: разделительный). Второй ребус: „Ь“ + „Ю“ + „Г“ + картинка „А“ (подсказка: тоже разделительный). Кто догадался? Запишите гипотезы в тетрадь. Сегодня мы узнаем, как эти знаки помогали путешественникам записывать свои открытия.» Фиксирует на доске варианты: разделительный Ъ, разделительный Ь. |
|
Для детей с ООП: карточка с подсказкой — картинки «съезд», «семья» с выделенными буквами. Ученик может просто показать карточку. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • записывает предположение. |
Интерактивная доска / слайд с ребусом; карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание (10 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||