ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Фразеологизмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фразеологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | –6.1.4.1 — понимать значение фразеологизмов и определять их роль в речи; 6.2.2.1 — использовать фразеологизмы в устной и письменной речи в соответствии с ситуацией общения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Представьте на минуту, что из нашего языка исчезли все устойчивые выражения, крылатые фразы, такие как «работать спустя рукава», «бить баклуши» или «водить за нос». Что было бы, если бы мы говорили только самыми простыми, прямыми словами, без этих ярких красок? Как изменилась бы наша речь? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями». Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Действительно, речь стала бы скучной, невыразительной. Сегодня мы как раз будем изучать эти особые «краски» языка — фразеологизмы. Мы научимся их понимать и правильно использовать». | Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают варианты: «Речь была бы скучной», «Трудно было бы описать чувства», «Нельзя было бы сказать коротко и метко», «Пропал бы юмор в разговорах». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант последствий исчезновения устойчивых выражений. • Ученик аргументирует свою точку зрения (если позволяет время). |
• Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для сбора и визуализации всех идей класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||