ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | ОБРАЗ ЖИЗНИ И КУЛЬТУРА: ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древний Вавилон. Правописание приставок на З- и С- Повторение |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.3.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Представьте, что мы с вами — археологи, которые нашли глиняную табличку с текстом из Древнего Вавилона. Но текст частично стёрт. Что будет, если мы не сможем восстановить приставки в словах? Изменится ли смысл? Приведите примеры.» Возможные ответы учащихся: «Потеряется информация», «Слова станут непонятными», «Мы не узнаем, что делали вавилоняне». «Сегодня мы не только повторим приставки на З- и С-, но и узнаем, как трудолюбие и профессионализм помогли жителям Вавилона строить великие сооружения. Запишите тему: "Древний Вавилон. Правописание приставок на З- и С- Повторение"». |
Ученики выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, записывают тему в тетрадь. | Для ООП: на доске визуальная опора — карточки с приставками (раз-рас, без-бес, из-ис). Ученик может просто назвать приставку, а не формулировать полный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • приводит пример слова с приставкой на З/С |
Доска, мел/маркер, карточки с приставками, презентация (слайд 1: тема). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||