ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звёздный небосвод. Правописание разделительного Ъ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о правописании разделительного Ъ на основе текстов про космос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в космическое путешествие. Представьте, что вы — юные корреспонденты научного журнала. Вам поручили написать статью о звёздном небе. Вы набираете текст на компьютере и сталкиваетесь с проблемой: программа подчеркивает красным слова «объяснение», «съёмка», «подъём». Почему? Как вы думаете, что общего в этих словах и какая здесь орфограмма? Запишите свои предположения в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения, подводит к теме: "Действительно, это слова с разделительным Ъ. Сегодня мы научимся писать их без ошибок, чтобы ваши космические статьи были грамотными!" |
Слушают кейс. Записывают слова и свои предположения о причине подчеркивания. Высказывают версии (например: "После приставки", "Перед буквами Е, Ё..."). | Дескрипторы: • Ученик записал предложенные слова. • Выдвинул предположение о наличии общей орфограммы. (без баллов) |
• Доска/экран со словами: объяснение, съёмка, подъём. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||