ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-гимназия №103"
Крассрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Г. В. Черноголовиной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка уставшего человека с чашкой кофе и подписью «Когда надо написать сказку, а вдохновение в отпуске»). Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой – жизнью и творчеством писательницы? Как вы думаете, легко ли создавать сказки и рассказы?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Совершенно верно. Писатель – это труд. Сегодня мы познакомимся с казахстанской писательницей Галиной Владимировной Черноголовиной, которая, несмотря на все трудности, дарила детям радость своими произведениями. А чтобы понять, о чём она писала, нам понадобятся наши знания литературоведческих терминов. Давайте настроимся на продуктивную работу». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Писателям бывает сложно придумать сюжет», «Творчество – это работа», «Может, у нашей писательницы тоже так было». Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Активно участвует в обсуждении, формулирует мысль. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме и возрасту. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||