ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Единая Земля, единый народ, единое будущее» Уроки безопасности (10 минут) «Безопасное возвращение домой: что делать в неблагоприятную погоду?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся алгоритм безопасного поведения при возвращении домой в неблагоприятных погодных условиях (гололед, сильный ветер, метель, туман) и понимание личной ответственности за сохранение своего здоровья. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особый урок в рамках темы «Единое будущее». Мы поговорим о том, как это будущее сохранить, начиная с себя. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котом, который осторожно, мелкими шажками идет по скользкому полу, подпись: «Моя тактика передвижения в гололед»]. Почему этот мем может быть про нас, особенно зимой или в слякоть?» Выслушивает ответы. «Абсолютно верно! Это про безопасность на улице в плохую погоду. Сегодня мы с вами станем экспертами по безопасности и разработаем четкие инструкции: «Безопасное возвращение домой: что делать в неблагоприятную погоду?». Давайте сформулируем, какие погодные условия мы считаем неблагоприятными для пешехода?» Записывает варианты на доске (гололед, сильный ветер, метель, туман, ливень). |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Потому что зимой скользко», «Мы тоже так ходим, чтобы не упасть», «Это про осторожность». Называют известные им опасные погодные явления. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположение о его связи с темой безопасности. • Ученик называет хотя бы одно неблагоприятное погодное условие, опасное для пешехода. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем «Кот в гололед» (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. Помогает привлечь внимание, создать положительный эмоциональный настрой и плавно подвести к теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||