ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи; 5.4.4.1 использовать тире между подлежащим и сказуемым |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Синтаксический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совместим две важные темы: красоту природы нашей страны и точность русской речи. Начнем с разминки. У вас на экране/доске 3 предложения о растениях. Ваша задача за 2 минуты: найти грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) и определить, чем они выражены. Время пошло! 1. Берёза — красивое дерево. 2. Яблоня весной цветёт. 3. Тюльпан — символ весны в Казахстане." (После времени) "Давайте проверим. Кто нашел основу в первом предложении? (Берёза — дерево). Чем выражены? (Существительными). Отлично! А что необычного вы заметили в оформлении первого и третьего предложений? (Тире). Именно об этом знаке препинания мы сегодня и поговорим подробно." |
Ученики индивидуально выполняют задание на листочках или устно. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. | Для учеников с трудностями концентрации и обработки текста: предложить карточки с предложениями, где подлежащее и сказуемое выделены цветом в 1-м и 3-м предложениях. Устная инструкция дублируется письменной на карточке. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик находит подлежащее и сказуемое хотя бы в двух предложениях. • Ученик замечает наличие тире в предложениях 1 и 3. |
Интерактивная доска или проектор с предложениями. Таймер онлайн. Цветные карточки для ООП. ИИ-сервис: Генератор случайных предложений (например, в ChatGPT) для быстрого создания аналогичных примеров для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||