ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебная сила слова. Диалог. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир, где слова обладают магической силой. Они могут оживлять предметы, менять настроение, создавать целые миры. Но для начала проверим, насколько вы внимательны к словам. У вас есть ровно 2 минуты! Задание: я буду называть слово, а вы — его антоним (противоположное по значению). Готовы? Начали!» Запускает таймер на 2 минуты. Быстро называет слова: Горячий, День, Друг, Говорить, Смеяться. «Время! Молодцы! А теперь скажите, какое из этих слов можно использовать не только в прямом, но и в переносном смысле? Например, «горячее сердце» или «холодный взгляд». Правильно! Это и есть волшебство языка. Сегодня мы научимся творить это волшебство сами, создавая диалоги. Тема нашего урока: «Волшебная сила слова. Диалог». Запишите её в тетради.» |
Учащиеся быстро отвечают на блиц-опрос, предлагая антонимы. Записывают тему урока в тетрадь. | Для учеников с ООП: учитель показывает карточки с изображениями (солнце/луна, улыбающееся/грустное лицо) как подсказки к антонимам. Дает больше времени на ответ. | Дескрипторы: 1. Ученик называет антонимы к предложенным словам. 2. Ученик приводит пример переносного значения. (без баллов) |
Таймер (на проекторе или телефоне), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||