ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. Несклоняемые существительные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.2.6.1 – использовать ознакомительный вид чтения; 5.2.4.1 – определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (дневник, стихотворение сказка); 5.4.3.1 – использовать имена существительные, прилагательные согласуя слова в роде, числе, падеже, склонять имена существительные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра "Светофор") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Я показываю карточки с видами транспорта (автобус, метро, такси, поезд, самолёт). Ваша задача — за 30 секунд хлопнуть в ладоши, если слово можно изменить (просклонять), и топнуть ногой, если слово не изменяется. Начинаем! (Показывает карточки). Молодцы! А теперь скажите, какие слова вызвали затруднение? (метро, такси). Почему? (Они не склоняются). Это и будет наша тема." |
Ученики хлопают/топают, анализируют слова. Предполагают, что слова "метро", "такси" не изменяются. | Для ООП: визуальная опора — карточки с подписями + цветовая подсказка (зелёный — склоняется, красный — нет). | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в игре; - верно определяет изменяемые/неизменяемые слова. |
Карточки с изображениями и словами: автобус, метро, такси, поезд, шоссе, самолёт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8-10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||