ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мира вокруг нас: транспорт и инфраструктура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. Несклоняемые имена существительные |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.1.2.1 — определять тему и основную мысль текста, опираясь на ключевые слова; различать склоняемые и несклоняемые имена существительные и правильно употреблять их в речи. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На слайде ребус: картинка метро + буква «П» + буква «О» + картинка рта.) Как вы думаете, что это?» Выслушивает гипотезы: «Метрополитен? Транспорт?» Фиксирует на доске ключевые слова. «Верно, слово ТРАНСПОРТ. А сегодня мы узнаем, как называются виды транспорта и познакомимся с очень интересной группой существительных, которые никогда не меняют свою форму. Готовы?» |
Ученики высказывают предположения, обсуждают в парах 30 секунд, затем отвечают. Формулируют тему урока с помощью учителя. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадывании ребуса • выдвигает гипотезу о теме урока • проявляет интерес к новой теме |
Слайд с ребусом, маркер для доски, тетради |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||