ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Традиции. Праздники. Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Закреплять базовые навыки чтения и письма. 2. Развивать внимание и понимание инструкции. 3. Формировать умение строить простые предложения. 4. Создавать ситуацию успеха и поддерживать мотивацию к обучению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на этот короткий текст-новость: “В этом году первый подснежник в нашем регионе был найден на 10 дней раньше обычного срока. Ученые связывают это с аномально теплой зимой”. Как вы думаете, что это может значить? К каким последствиям для природы и наших весенних традиций это может привести? Запишите или обсудите в парах один возможный прогноз». (Хожу по классу, слушаю идеи). «Спасибо за ваши идеи! Действительно, весна – время перемен, и сегодня мы будем говорить о ней, читать, писать и создавать что-то новое». | Слушают. Читают текст-новость. Обсуждают в парах или индивидуально формулируют прогноз (устно или письменно). Делятся идеями с классом. | Текст новости представлен также в виде картинки (подснежник + календарь с датой). Учитель подходит, помогает сформулировать мысль, задавая наводящие вопросы: «Что происходит с растениями?», «Как это может повлиять на праздник Наурыз?». | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связанное с текстом. (без баллов) | Проектор/экран или раздаточный лист с текстом новости и изображением. ИИ-сервис для генерации реалистичных изображений весенних явлений (например, Midjourney, DALL-E) для визуализации кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||