ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умеем ли мы общаться? Имя прилагательное как часть речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я прочитала в интернете интересную заметку. Послушайте внимательно и найдите в ней неточность. Вот она: "Вчера в парке я встретил старый друг. Мы сидели на зелёный скамейке и ели вкусное мороженое. День был солнечный, и настроение было отличное". Что здесь не так? Почему это звучит странно?» Учитель слушает ответы учеников. Если никто не замечает ошибки, задаёт наводящий вопрос: «Обратите внимание на слова "старый друг" и "зелёный скамейке". Всё ли в порядке?» Учитель: «Верно! Слова "старый" и "друг" не согласованы. Правильно: "старый друг", "на зелёной скамейке". Сегодня мы узнаем, как правильно подружить слова, чтобы наша речь была красивой и грамотной. Тема урока: "Умеем ли мы общаться? Имя прилагательное как часть речи". Запишите число и тему в тетрадь.» |
Слушают текст, анализируют, находят ошибки в согласовании прилагательных с существительными. Предполагаемые ответы: «Нужно говорить "старый друг", а не "старый друг"? Нет, "старый" и "друг" — мужской род, но в тексте "старый друг" — это правильно? А, "на зелёный скамейке" — ошибка! Скамейка женского рода, надо "на зелёной скамейке". И "настроение было отличное" — вроде правильно, но "настроение" средний род, "отличное" — верно.» Записывают число и тему. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||