ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | . Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умеем ли мы общаться? Имя прилагательное. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.4.1 – создавать тексты – повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории; 5.4.3.1 – использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня начну с небольшой истории. Представьте: Иван, ученик 5 класса, написал объявление для школьной ярмарки: «Продаю красивый, деревянная шкатулка. Она очень старый, но крепкая. Ручка золотистый. Цена — 500 тенге. Торг уместен». Иван уверен, что всё написал верно. Но одна учительница сказала: «В этом тексте есть неточности, связанные с именами прилагательными». — Ваша задача за 60 секунд: найти и мысленно исправить ошибки в согласовании прилагательных. Кто готов — поднимите руку и назовите номер ошибки. Подумайте, почему это важно для общения?» После ответов: «Действительно, прилагательные делают нашу речь точной и выразительной. Сегодня мы продолжим учиться использовать их правильно, а ещё создадим свой рекламный текст, проявив трудолюбие и аккуратность». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст объявления на слайде или на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||