ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Страна цветов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тире между подлежащим и сказуемым |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с правилом расстановки тире между подлежащим и сказуемым, умение ставить и не ставить тире в предложении между подлежащим и сказуемым |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по «Стране цветов». Но наша страна — это еще и страна грамотной речи. Давайте начнем с разминки. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишет на них все ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите слово «ТИРЕ». Это может быть знак, правило, пример, чувство — всё что угодно. Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 самые частые или необычные ассоциации и обсудим их. Например: «пауза», «математика», «пропуск слова». Как вы думаете, почему тире ассоциируется с паузой?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении, высказал свою точку зрения. |
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||