ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страна мифов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительную страну – Страну мифов. Это мир, где живут могущественные боги, храбрые герои и ужасные чудовища. Я расскажу вам одну историю. Внимательно слушайте и постарайтесь найти в ней неточность, ошибку, которая не вяжется с логикой мифа.
Рассказ: «Давным-давно, когда люди были слабы и беззащитны, великий титан Прометей решил им помочь. Он украл у бога войны Ареса огонь и спрятал его в полом тростнике. Потом он спустился с Олимпа и отдал этот тростник людям. Так люди получили огонь – источник тепла, света и защиты. За это верховный бог Зевс разгневался и приказал приковать Прометея к скале на краю света. Каждый день к нему прилетал огромный орёл и клевал его печень, которая за ночь снова отрастала. Но Прометей стойко переносил страдания, потому что знал, что совершил доброе дело для людей». Итак, какая ошибка закралась в мой рассказ? Кто готов высказать предположение?» |
Ученики слушают рассказ, анализируют его. Высказывают предположения об ошибке (огонь был украден не у Ареса, а у Зевса/с Олимпа; спрятан не в тростнике, а в полом стебле нартекса/стержне). | Для учеников с ООП: Учитель предъявляет на доске или экране ключевые имена (Прометей, Зевс, Арес) и предметы (огонь, тростник, орёл). Можно использовать картинки. Вопрос задаётся в упрощённой форме: «У какого бога Прометей украл огонь?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет несоответствие в факте (источник огня). • Формулирует ответ. |
• Проектор/экран для визуального ряда. • ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney) для создания иллюстраций к мифу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||