ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила слова. Текст-повествование. Композиция текста. План текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 составлять простой план; 5.3.4.1 создавать тексты-повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Рада вас видеть. Начнём с необычного вопроса. Послушайте: “Слово может ранить, а может исцелить”. Согласны ли вы с этим утверждением? Давайте быстро проголосуем: поднимите руку те, кто считает, что слово имеет огромную силу. А теперь те, кто думает, что это просто преувеличение. Замечательно! Вижу, мнения разделились. Поделитесь в парах, почему вы так думаете? Приведите один пример из жизни, когда слово повлияло на человека (по 30 секунд на пару).» Учитель слушает 2-3 пары, резюмирует: «Действительно, слово — это мощный инструмент. И сегодня мы будем учиться использовать его, создавая тексты-повествования, которые передают события и влияют на читателя.» |
Учащиеся поднимают руки, голосуют, обсуждают в парах свои примеры, слушают мнения других, формулируют собственное мнение. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркеры, презентация (слайд с цитатой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||