ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1 Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила слова. Род имен существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1. понимать основное содержание текста, определяя главную информацию 5.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (показываю мем с котом, который говорит: "Я — сила, я — слово!" или картинка с весами, где слово перевешивает). Как вы думаете, почему я показала это именно сегодня? О чём мы будем говорить?»
Выслушивает ответы, подводит к теме «Сила слова. Род имён существительных». «Запишем число и тему в тетрадь». Учитель задаёт наводящие вопросы: «Какое слово в этом меме — существительное? Какого оно рода?» (кот — м.р., слово — ср.р., сила — ж.р.) |
Рассматривают мем, высказывают предположения, связывают с темой урока. Записывают число, классная работа, тему. | Использование наглядности (мем), чёткое проговаривание, визуальная опора на экране. Для детей с ООП предоставить карточку с подсказкой: «Сила (она моя) – ж.р., слово (оно моё) – ср.р., кот (он мой) – м.р.» | Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска, слайд с мемом, тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: сгенерированный мем через Midjourney или поиск в интернете. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||