КСП «Самая важная профессия на земле… Эмоционально -окрашенные слова» по русскому языку, 5 класс

• Прогнозировать тему и основную мысль текста о профессиях на основе ключевых эмоционально-окрашенных слов.
• Распознавать и использовать в речи эмоционально-окрашенные слова (слова с переносным значением, синонимы, антонимы) для описания профессий и их значимости.
• Оценивать поступки и качества людей разных профессий с точки зрения ценностей справедливости и ответственности, используя изученную лексику.

Учитель пишет на доске или выводит на экран вопрос: "Какая профессия, по-вашему, самая важная на земле и почему?"

Учитель обращается к классу: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о мире профессий. Посмотрите на вопрос на доске. Я предлагаю вам не просто назвать профессию, но и проголосовать. У вас на партах лежат стикеры двух цветов: зеленый и желтый. Сейчас я назову несколько профессий. Если вы считаете, что эта профессия может быть самой важной, поднимите зеленый стикер. Если нет – желтый. Готовы?"

Учитель зачитывает список: "Врач. Учитель. Пожарный. Фермер. Ученый. Строитель. Программист." После каждого слова делает паузу для голосования.

"Спасибо! Я вижу, мнения разделились. А теперь самое интересное. Объединитесь в пары с соседом по парте (всего 8 пар, один ученик работает индивидуально с учителем). За 2 минуты обсудите в паре и выберите ОДНУ профессию из списка или предложите свою. Подготовьте один короткий аргумент, почему она важна, используя одно яркое, выразительное слово. Например, не просто 'важная', а 'спасительная', 'незаменимая', 'творческая'. Я буду подходить и слушать ваши идеи."

• Участвуют в голосовании, поднимая стикеры.
• Объединяются в пары (8 пар).
• Обсуждают и выбирают профессию.
• Формулируют аргумент с использованием выразительного слова.
• Представляют свой выбор учителю или классу.

• Участвуют в голосовании с помощью учителя или тьютора (помощь в выборе и поднятии стикера).
• Работают в паре с сильным одноклассником или индивидуально с учителем/тьютором.
• Выбирают профессию из предложенного наглядного списка с картинками.
• Для формулировки аргумента используют шаблон: "Профессия ... важна, потому что она ... (добрая/сильная/нужная)".

• Дескриптор 1: Ученик активно участвует в голосовании.
• Дескриптор 2: Ученик в паре предлагает или поддерживает идею.
• Дескриптор 3: Ученик пытается использовать выразительное слово в аргументе.

• Стикеры двух цветов.
• Доска/интерактивная доска.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов в виде облака слов.