ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разнотравье |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1)Правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, числительными, глаголами, а также окончания в разных частях (5.СРН1); использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения. (5.СРН4). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: креативный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся на воображаемую прогулку на цветущий луг. Но чтобы попасть туда, нам нужно открыть волшебную дверь. А ключ от нее — ваше внимание и знания. У вас на столах лежат карточки с «зашифрованными» словами на тему природы. Ваша задача за 2 минуты индивидуально расшифровать как можно больше слов, вставив пропущенные буквы в корне или правильно написав НЕ. Например: «р…стение», «н…высокий», «тр…винка». На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время вышло! Давайте проверим. Кто готов озвучить свои слова и правило, которое применил?» | Индивидуально работают с карточками, вставляют пропущенные буквы, вспоминают правила. По истечении времени поднимают руки, предлагают свои варианты, объясняют правила. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается выполнить задание. • Ученик вспоминает правило правописания гласных/согласных в корне или НЕ с частями речи. • Ученик предлагает свой вариант ответа. |
Карточки с деформированным текстом (5 вариантов), таймер (онлайн или на доске), проектор для демонстрации правильных ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||