ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Распространение предложений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Закреплять базовые навыки чтения и письма. 2. Развивать внимание и понимание инструкции. 3. Формировать умение строить простые предложения. 4. Создавать ситуацию успеха и поддерживать мотивацию к обучению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по миру предложений. Давайте начнём с разминки. У вас есть 1 минута, чтобы записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ПУТЕШЕСТВИЕ». Это могут быть предметы, действия, чувства, места. Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах выберите три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить. Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 пары). Спасибо! Все эти слова и словосочетания помогут нам сегодня на уроке. А теперь подумайте: можно ли из этих слов составить законченную мысль? Например, «Поезд едет». Это предложение? Да. Но что мы можем добавить, чтобы оно стало более подробным, интересным?» | Индивидуально записывают ассоциации на слово «Путешествие». В парах обсуждают и выбирают три ключевые. Представители пар озвучивают выбранные слова классу (например: поезд, море, открывать новое, весело, карта). Пытаются ответить на вопрос учителя. | Предоставление готового списка ассоциаций на карточке для выбора. Работа в стабильной, поддерживающей паре с сильным учеником. Использование пиктограмм для визуализации некоторых понятий (поезд, солнце, карта). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3 ассоциаций. • Участвует в обсуждении в паре. • Делает попытку ответить на вопрос о предложении. |
Листы бумаги, ручки, маркерная доска или интерактивная доска для фиксации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||