ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие Герды в поисках брата |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие вместе с отважной девочкой Гердой из сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Но сначала давайте пофантазируем. Что было бы, если бы Герда, отправляясь на поиски Кая, могла взять с собой не обычные вещи, а три волшебных предмета из нашего мира? Например, смартфон с навигатором. Как бы это изменило её путешествие? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты волшебных предметов и их влияние на сюжет». | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают свои варианты волшебных предметов (например, летающий ковёр, шапка-невидимка, эликсир силы) и кратко объясняют, как это помогло бы Герде. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант волшебного предмета. • Кратко объясняет его возможное влияние на путешествие. |
Текст сказки «Снежная королева» (глава о путешествии Герды), интерактивная доска или проектор для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||