ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 2: Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие вокруг Земли. Правописание НЕ с именами существительными. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.3.1.1 составлять простой план; 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж-карта») |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в кругосветное путешествие! Но сначала — разминка. На столах у вас карточки с 5 словами (существительные). За 1 минуту вам нужно подчеркнуть те, которые пишутся с НЕ слитно. Время пошло!» Слова на карточке: (не)правда, (не)годование, (не)друг, (не)воля, (не)счастье. Через 60 секунд: «Проверьте по эталону на слайде. Поднимите руку, кто выполнил без ошибок. Молодцы! Уже сейчас вы проявили трудолюбие — быстро и качественно включились в работу.» Затем учитель задаёт вопрос: «Как вы думаете, почему одни слова пишутся слитно, а другие раздельно? Сформулируйте тему урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Карточки со словами (5 шт.) • Слайд-эталон • Таймер на доске |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||