КСП «Путешествие в мир сказок Андерсена» по русскому языку, 5 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе

Раздел	Литературная прозаическая сказка
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Путешествие в мир сказок Андерсена.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	5.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические)
Цель урока	Сравнить сюжет и героев сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» (фрагмент) с их изображением в мультипликационной экранизации, выделив 2-3 сходства и различия, используя предложенную таблицу. Выразительно прочитать наизусть выбранный отрывок из сказки Андерсена, соблюдая интонацию, паузы и темп, передавая характер героя. Проанализировать поведение героев сказки с точки зрения соблюдения/нарушения правил (безопасности, поведения) и сформулировать 1-2 совета для современного читателя.
Ценность для интеграции	Закон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Но не в обычную страну, а в мир, где разбитые зеркала могут поранить сердце, а отважная девочка отправляется спасать друга на край света. Это мир сказок Ганса Христиана Андерсена. Сразу вопрос на засыпку: Как вы думаете, сказки Андерсена – это истории в первую очередь для развлечения или для размышления? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает – для развлечения. А теперь – кто считает, для размышления?» (Учитель фиксирует результаты на доске). «Интересно, почему так получилось? Давайте послушаем несколько мнений. (Имя1), почему ты выбрал(а) «развлечение»? (Имя2), а почему ты за «размышление»?» «Спасибо! Оба мнения имеют право на существование. А чтобы найти свой ответ, давайте погрузимся в одну из самых известных его сказок – «Снежную королеву». Сегодня мы будем не просто читать, а сравнивать, анализировать и даже создавать свои маленькие правила жизни, глядя на поступки героев.»	Слушают учителя. Голосуют, поднимая руку. Желающие высказывают свое мнение, аргументируя выбор («Для развлечения, потому что там приключения», «Для размышления, потому что они грустные и заставляют задуматься о добре и зле»).	Дескрипторы (без баллов): Ученик активно участвует в голосовании. Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (1-2 предложения).	Классная доска или интерактивная панель. Маркер/мел. ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Но не в обычную страну, а в мир, где разбитые зеркала могут поранить сердце, а отважная девочка отправляется спасать друга на край света. Это мир сказок Ганса Христиана Андерсена. Сразу вопрос на засыпку: Как вы думаете, сказки Андерсена – это истории в первую очередь для развлечения или для размышления? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает – для развлечения. А теперь – кто считает, для размышления?»

(Учитель фиксирует результаты на доске). «Интересно, почему так получилось? Давайте послушаем несколько мнений. (Имя1), почему ты выбрал(а) «развлечение»? (Имя2), а почему ты за «размышление»?»

«Спасибо! Оба мнения имеют право на существование. А чтобы найти свой ответ, давайте погрузимся в одну из самых известных его сказок – «Снежную королеву». Сегодня мы будем не просто читать, а сравнивать, анализировать и даже создавать свои маленькие правила жизни, глядя на поступки героев.»

Слушают учителя.
Голосуют, поднимая руку.
Желающие высказывают свое мнение, аргументируя выбор («Для развлечения, потому что там приключения», «Для размышления, потому что они грустные и заставляют задуматься о добре и зле»).

Дескрипторы (без баллов):

Ученик активно участвует в голосовании.
Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (1-2 предложения).

Классная доска или интерактивная панель.
Маркер/мел.
ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени.

Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Путешествие в мир сказок Андерсена» по русскому языку, 5 класс

Ещё КСП по русскому языку, 5 класс

Нужен план на свою тему?