ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профессий много на Земле. Лексика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.4.1 прогнозировать содержание по отрывкам текста 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей 5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем урок с одной картинки. Посмотрите на нее внимательно. (Демонстрирует мем: картинка, где кошка в очках сидит за компьютером с серьезным видом, а подпись: «Системный администратор. Главное — смотреть в монитор уверенно»). Как вы думаете, почему я показала именно эту картинку? О чем она? Может ли кошка быть сисадмином? Что хотел сказать автор этого мема? Давайте обсудим."
После обсуждения: "Правильно, это шуточный взгляд на профессию. Но за шуткой скрывается важная мысль: каждая профессия имеет свои особенности, свой «образ». Сегодня мы отправимся в мир профессий, но посмотрим на него через призму нашего главного инструмента — СЛОВА. Мы будем предсказывать, анализировать значения слов и даже рисовать! Тема нашего урока: «Профессий много на Земле. Лексика». Запишите ее в тетради." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Это шутка про IT-специалистов", "Говорится, что важна внешняя уверенность", "Профессия системного администратора". Вступают в диалог с учителем. Записывают тему урока. | Учащиеся с ООП вовлекаются в обсуждение через наводящие вопросы учителя ("Посмотри на выражение мордочки кошки. Она какая? Уверенная? Что делает человек за компьютером?"). Для записи темы могут использовать заранее подготовленную карточку-шаблон с пропущенным словом «Лексика», которое нужно вписать. |
Формативное: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением высказать предположение по картинке.
Дескриптор: ученик высказывает хотя бы одно предположение о связи изображения с темой профессий. |
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение). Заранее подготовленная карточка-шаблон с темой для учащихся с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||