ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №15 г. Алматы
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Морфология и синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Простые предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 понимать и разбирать простые предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой загадки. Посмотрите на доску, где написано предложение: 'Ученики внимательно слушают учителя и выполняют задания.' Я утверждаю, что это сложное предложение. Кто со мной согласен? А кто думает, что я ошибаюсь? Почему? Давайте вместе разберемся, как определить, простое это предложение или сложное, и научимся правильно анализировать структуру предложений." | Ученики анализируют предложение, высказывают свои предположения, аргументируют свою позицию. Активно участвуют в обсуждении. | Ученики с ООП получают упрощенный вариант: предложение с подчеркнутыми главными членами. Учитель задает наводящие вопросы: "Сколько действий описывается? Есть ли союзы?" |
Дескрипторы: - Участвует в обсуждении - Высказывает предположение о типе предложения - Приводит хотя бы один аргумент |
Интерактивная доска, маркеры, карточки с предложением, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||