ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа Казахстана. Сказуемое. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.7.1 - строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы; 5.2.3.1 - понимать применение синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость+прогноз») |
«Ребята, сегодня в новостях рассказали удивительную историю. Учёные в горах Заилийского Алатау обнаружили растение, которое считалось исчезнувшим 50 лет назад — это тюльпан Регеля. Как вы думаете, что помогло этому растению выжить? Запишите свой прогноз одним предложением. Подчеркните в нём слово, которое отвечает на вопрос «что делает?» или «каково?» — это и есть сказуемое. Поделитесь прогнозом с классом. (Учитель слушает, корректирует орфоэпию: «тюльпан Регеля», «Алатау»).» | Каждый ученик записывает прогноз (напр., «Растение спряталось в расщелине»). Один зачитывает вслух, называет сказуемое. Остальные проверяют. | Ученику с дислексией выдаётся карточка с опорными словами: выжило, спряталось, выросло, приспособилось. Он выбирает одно и составляет устное предложение. Прогноз записывает учитель на доске. |
Дескрипторы (без баллов): • записал прогноз одним предложением; • верно указал сказуемое. |
Новость на экране (слайд с фото тюльпана Регеля), карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||