ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приключения на Марсе. Однородные члены предложения. Структура текста-повествования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1) Строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы (5.СГ7); 2) писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт (5.П6). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Закройте глаза на секунду... Представьте, что вы — члены первой казахстанской экспедиции на Марс. Ваш корабль «Байтерек» совершил мягкую посадку в долине Маринер. Вы выходите на поверхность и видите потрясающую картину: красный песок, два маленьких спутника на небе — Фобос и Деймос, и... ярко светящее созвездие Орион. Вы делаете первый шаг и говорите: «Мы прилетели на Марс, чтобы изучать его почву, атмосферу и чтобы найти воду, жизнь и золото». Всё ли в моём рассказе логично и грамотно? Давайте откроем глаза. Кто заметил неточность?» Выслушивает ответы, подводит к мысли о нелогичности последнего однородного члена («золото» как цель научной экспедиции). «Верно! Цель научной экспедиции — изучение, а поиск золота — это, скорее, цель авантюристов. Эта фраза была построена с помощью перечисления — однородных членов. Сегодня мы научимся правильно использовать такие перечисления, чтобы наши рассказы о космосе были и увлекательными, и грамотными. Тема нашего урока: «Приключения на Марсе. Однородные члены предложения. Структура текста-повествования». ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания быстрых стартовых зарисовок с преднамеренной ошибкой. TTS (Text-to-Speech) сервис для озвучивания истории, чтобы создать эффект погружения. |
Слушают, визуализируют. Анализируют рассказ учителя, находят смысловую ошибку в перечислении целей. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает и включается в воображаемую ситуацию. • Находит смысловое несоответствие в предложении с однородными членами. • Формулирует тему урока на основе подсказки учителя. |
• Проектор/экран. • Фоновое изображение Марса. • ИИ: ChatGPT (генерация сторитейлинга), TTS-сервис (например, Speechify). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||