ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Звёздное небо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание личных окончаний глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | умение ставить правильные личные окончания глаголов, выделять окончания глаголов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы все глаголы в русском языке имели одинаковые окончания и не зависели от спряжения? Например, мы бы писали „он ходит“ и „он носит“ одинаково — „он ходит, он носит“? Как вы думаете, изменилась бы наша речь? Стала бы понятнее или запутаннее?» Выслушиваю 3–4 версии, подвожу к выводу: «Именно личные окончания помогают нам точно понять, кто действует и когда. Сегодня мы научимся не ошибаться в этих окончаниях». |
Ученики предлагают гипотезы: «было бы много ошибок», «смысл потерялся бы», «пришлось бы добавлять местоимения». 2–3 ученика озвучивают ответы, остальные дополняют. |
• Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении, выдвигает предположение; — приводит пример возможной путаницы. |
• Доска / проектор • Изображение «Звёздное небо» (ассоциация с бесконечностью вариантов) • ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация «если бы все глаголы были одного спряжения» — сгенерировать 2–3 фразы) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||