ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | «Кем я хочу стать, когда вырасту» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание безударных гласных в корне. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.10 ставить ударение в словах; 5.4.1.11 различать ударные и безударные гласные; 5.2.1.1 понимать основную информацию текстов, определяя тему; 5.2.2.1 различать жанр и его признаки (рассказ, сказка, стихотворение, басня) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы начнем урок с небольшой истории. Представь, что твой друг Ваня написал в школьной газете заметку о том, кем он мечтает стать. Но вот незадача – в его тексте было много ошибок на безударные гласные, например, он написал "хАчу стать вАдителем" и "мАлчик мИчтает". Редактор газеты вернул ему текст на доработку. Как ты думаешь, почему редактор это сделал? Что Ваня должен сделать, чтобы его заметку напечатали?» Давай вместе подумаем. (Выслушивает предположение ученика). Правильно, ошибки мешают пониманию и портят впечатление. Чтобы текст был грамотным, нужно уметь проверять безударные гласные. Это и есть ключ к решению проблемы Вани. Сегодня мы будем учиться этому важному умению, и все наши примеры будут связаны с миром профессий. |
Слушает кейс. Прогнозирует причину возврата текста (ошибки, неграмотность). Формулирует предположение, что нужно проверять гласные. Принимает тему урока. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и логичностью прогноза. Дескриптор: ученик выдвигает предположение, связанное с наличием орфографических ошибок и необходимостью их исправления. |
Воображаемый кейс (устное предъявление). Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации идеи ученика. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации персонализированного кейса с именем ученика и его интересами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||