ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание звонких и глухих согласных в корне слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 8.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 8.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о нашем родном крае. Представьте, что мы отправляемся в путешествие по красивым местам нашего региона. Мы идем по лесу, слышим пение птиц, видим красивые цветы. Но вдруг замечаем табличку с надписью: 'Берегите природу нашего края!' Однако в этой табличке есть несколько ошибок: вместо 'берегите' написано 'берегиди', вместо 'природу' - 'природу'. Как вы думаете, почему эти ошибки мешают понять смысл обращения? Что общего в этих ошибках?" |
Слушают историю, анализируют ошибки, высказывают предположения о теме урока | Работают с карточками, где выделены проблемные места. Получают подсказки от учителя | Наблюдение за участием в обсуждении | Интерактивная доска, карточки с текстом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||