ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каникулы, спорт. Однородные члены предложения. Уплотнение тем (Приказ МОН РК №340 от 12.08.2020г) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Давайте начнем с вопроса. Поднимите руку, кто считает, что в предложении 'Летом мы купались, загорали и играли в волейбол.' запятые стоят правильно. А теперь руку те, кто считает, что запятые лишние или стоят не там. Спасибо. Почему вы так решили? Как вы думаете, для чего автор использовал здесь несколько действий подряд? Как это помогает описать каникулы?" Выслушиваю 2-3 мнения, подвожу к теме: "Сегодня мы будем говорить о том, как с помощью перечисления — однородных членов — можно ярко рассказать о каникулах и спорте, и научимся правильно ставить знаки препинания в таких предложениях." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации мнений в виде облака слов. Это визуализирует мнение класса и создает интерактив. |
Участвуют в голосовании, высказывают предположения о роли перечисления и знаках препинания. Формулируют начальное понимание темы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о функции перечисления в предложении. |
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска. • Проектор. • Пример предложения на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||