ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа имени Сагадата Нурмагамбетова города Алтай"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каникулы. Спорт. Однородные члены предложения и обобщающие слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Тема нашего урока связана с каникулами и спортом. Но сначала — быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Я буду читать предложения. Если в предложении есть перечисление действий или предметов — хлопните в ладоши. Если нет — сидите тихо. Внимание, начинаем! Пример: 'Летом я купался, загорал и играл в волейбол.' (Хлопает). 'Я мечтаю о долгожданном отпуске.' (Молчит). Готовы? Поехали!"
Зачитывает 5 предложений:
|
Ученики внимательно слушают предложения. Активно реагируют хлопком или молчанием. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик демонстрирует слуховое внимание. • Ученик на слух распознает наличие перечисления в предложении. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), заранее подготовленный список предложений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||