ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Каникулы и отдых. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каникулы, спорт. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 - давать краткий и полный ответ на вопрос. 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом приятном – о каникулах и спорте. Послушайте мой короткий рассказ о летних каникулах и найдите в нём неточность. "Летом я любил плавать в озере, загорать на пляже и читать интересные книги. А ещё я играл в футбол, волейбол и теннис. Мои каникулы были весёлыми, спортивными и скучными". Всё ли верно в этом рассказе?»
После ответов: «Правильно, слово "скучными" здесь явно лишнее и не подходит по смыслу. Оно портит всё впечатление. Такие слова, которые относятся к одному и тому же слову и отвечают на один вопрос, называются однородными членами. А сегодня мы научимся их правильно находить и, главное, правильно ставить запятые. Запишите тему урока». |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о неточности (несоответствие "скучные" общему позитивному ряду). Записывают тему в тетрадь: «Однородные члены предложения. Знаки препинания». | Для учеников с трудностями концентрации: визуальная опора – запись предложения из рассказа на доске или слайде с выделением ключевых слов разным цветом. Учитель может указать на противоречивый эпитет. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Определяет смысловое несоответствие в ряду однородных членов. • Активно включается в обсуждение. |
Доска или интерактивная панель. Маркеры/мел. Слайд с текстом рассказа. ИИ-инструмент: Генератор коротких текстов (например, ChatGPT) для быстрого создания аналогичных рассказов с намеренными ошибками для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-____________________… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||