ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация. СОР№ 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.3.1.1 составлять простой план; 5.3.4.1 создавать тексты-повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте ситуацию. Вы получили задание от редакции школьной газеты: написать объявление о наборе в кружок "Юный журналист". Но текст нужно составить так, чтобы он заинтересовал именно учеников 5 класса, и в нём была видна основная мысль. Как вы думаете, с чего лучше начать? Какие слова помогут привлечь внимание? Запишите свой прогноз в тетрадь — 2-3 предложения».
Учитель выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
Слушают кейс. Прогнозируют, записывают 2-3 предложения в тетрадь.
Примерные ответы: «Начать с приветствия и вопроса», «Указать выгоду: научишься брать интервью», «Добавить яркий заголовок». |
Для ООП: визуальная опора — карточка-шаблон объявления с пропусками. Ученик может просто подчеркнуть подходящие слова из списка. | Дескрипторы (без баллов): • Записал прогноз из 2-3 предложений; • Предложил хотя бы одну идею для привлечения внимания. |
Карточка-шаблон, доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||