ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Каникулы и отдых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая контрольная работа. Повторение по разделу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашей итоговой работы давайте настроимся. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с уставшим учеником за партой и подпись: «Мозг после каникул: пытается вспомнить, где тут запятые ставить»]. Почему эта картинка сегодня про нас? Давайте обсудим".
Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно! Мы повторяем весь раздел «Каникулы и отдых», и сегодня нам предстоит вспомнить, как работать с текстом и правильно оформлять предложения. А чтобы было интереснее, наши задания будут о самом лучшем отдыхе — о путешествиях по нашей родной стране!" |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения:
— Мы повторяем пройденное. — Будем вспоминать правила про запятые. — Тема про отдых, а мы сейчас как будто «отдыхаем» от обычных уроков и показываем свои знания. Слушают учителя, настраиваются на работу. |
Дескрипторы (без баллов):
• Ученик активно включается в обсуждение, высказывает предположение по смыслу мема. • Ученик связывает тему мема с целями предстоящего урока. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального стимула по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||