ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Грамматическая основа предложения. Заключительный урок. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 5.3.5.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по очень важной теме. Но прежде чем мы начнём, я задам вам один вопрос. Представьте, что предложение — это живое растение. Что в нём будет «корнем», без которого оно не может существовать? Варианты: 1) Второстепенные члены. 2) Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое). 3) Знаки препинания. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки за вариант, который считаете правильным». После голосования: «Спасибо! Теперь, кто выбрал вариант 2, объясните, почему вы так думаете? А кто выбрал другие варианты, какие были ваши соображения?» (Выслушивает 2-3 мнения). «Отличные гипотезы! Сегодня мы окончательно в этом разберёмся и научимся видеть этот «корень» в любом предложении». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации «растения-предложения». Это активизирует внимание и позволяет быстро собрать мнения. |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки, высказывают свои предположения, аргументируют выбор. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Ученик высказывает предположение о связи грамматической основы с основным смыслом предложения. Без баллов. | Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||