ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 10 Художественный стиль М.Ю. Лермонтов. «Гроза» Ф. Тютчев. «Весенняя гроза» §11 Приметы в природе С. Есенин. «Буря», Ф. Тютчев. «Зима недаром злится» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы 5.4.1.1 создавать дневник, используя элементы разговорного и художественного стилей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
«Ребята, послушайте небольшую новость: вчера в нашем городе после долгой засужи внезапно началась сильная гроза с градом. Многие люди испугались, а некоторые выбежали на улицу и фотографировали молнии. Как вы думаете, какие чувства описывали бы поэты, если бы оказались в такой грозе? Спрогнозируйте, каким будет стихотворение о грозе — весёлым или тревожным? Почему?» Учитель выслушивает 2-3 прогноза. |
Ученики слушают, высказывают свои предположения (например: «тревожным, потому что гроза пугает», «радостным, потому что после грозы свежо»). |
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о настроении стихотворения; • приводит 1 аргумент. |
Новость (устно), доска/слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||