ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложное предложение с союзами и, а, но |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить различать сложное предложение с союзами и,а,но. Находить в них грамматические основы и союзы, составлять схемы таких предложений. И самим составлять такие предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с небольшой разминки для ума. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы в языке не было союзов «и», «а», «но»? Как бы мы соединяли свои мысли в предложениях? Подумайте и предложите свои варианты.» Выслушиваю 2-3 ответа, подвожу итог: «Действительно, без этих маленьких слов-помощников наша речь стала бы похожа на набор коротких фраз. Сегодня мы узнаем, как именно они помогают создавать сложные, красивые предложения.» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации абсурдного текста без союзов, чтобы наглядно показать проблему. Сервис поможет быстро создать пример, экономя время урока. |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: «Предложения были бы короткими», «Мы не могли бы противопоставлять что-то», «Текст был бы скучным»). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с функцией союзов. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
• Доска/флипчарт • Маркеры • Доступ к ChatGPT (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||