ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Говорим правильно и красиво |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скороговорка на каждый день |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Тренировать дикцию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем тренировать свою речь так, чтобы она была четкой и красивой. А помогут нам в этом старые добрые друзья – скороговорки! Давайте сразу проверим, насколько быстры и точны ваши язычки. Внимание на экран! У вас есть ровно 1 минута, чтобы прочитать скороговорку про Карла и Клару как можно больше раз БЕЗ ошибок. Готовы? Начали!» (Запускает таймер на 1 минуту). После: «Стоп! Поднимите руку, кто смог прочитать 5 раз и больше? Молодцы! А кто заметил, какие звуки здесь самые сложные? (Ш, Р, Л). Именно над ними мы сегодня и поработаем». |
Ученики читают скороговорку «Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет» в быстром темпе, стараясь не сбиться. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик делает попытку прочитать скороговорку в течение минуты. 2. Ученик определяет сложные для произношения звуки (Ш, Р, Л или другие). |
Проектор/экран, презентация с таймером и текстом скороговорки, секундомер. ИИ-инструмент: Генератор таймеров или онлайн-секундомер для визуализации времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||