ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Склонение личных местоимений. Правописание местоимений. Предлоги перед личными местоимениями. Удивительное явление природы – радуга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.1 определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее фактами; 4.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование, рассуждение по их особенностям 4.3.8.4 изменять местоимения по падежам и числам, в 3-м лице единственного числа по родам, составлять словосочетания и предложения, употребляя в них местоимения с предлогами и без |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнём урок с быстрой разминки для ума. Я даю вам ровно 1 минуту, чтобы на листочке записать все ассоциации, которые возникают у вас со словом "РАДУГА". Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп! Выберите три самые яркие ассоциации и зачитайте их вслух. Кто хочет поделиться?» «Отлично! Сегодня мы не только поговорим об этом удивительном явлении, но и научимся правильно склонять местоимения, писать их с предлогами и без. Записываем тему в тетрадь.» |
|
Дескрипторы: • Записал не менее 5 ассоциаций. • Выбрал 3 и объяснил свой выбор. без баллов |
Листочки для ассоциаций, доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (по желанию учителя показать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||