ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проверь себя. СОР№7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения 4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, представьте: вы — изобретатели из будущего. Что вы создадите первым делом? А) Летающий портфель, Б) Робота-помощника, В) Машину времени, Г) Своё изобретение. Встаньте рядом с тем плакатом, который выбрали. Теперь коротко (по одному предложению) объясните, почему это важно. Кто хочет поделиться? (Выслушивает 2-3 учеников). Отлично, ваши идеи показывают, что вы умеете фантазировать и создавать новое — это и есть созидание и новаторство!» | Ученики выходят к доске, выбирают плакат с вариантом. Затем по желанию объясняют свой выбор (например: «Я выбрал робота, потому что он поможет делать уроки»). Все участвуют в голосовании. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Кратко обосновывает выбор (1-2 предложения). |
Плакаты с вариантами (А, Б, В, Г), стикеры для голосования (по желанию). ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для генерации необычных идей изобретений (если время позволяет). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||