КСП «Произношение и написание суффиксов, приставок в именах прилагательных» по русскому языку, 4 класс

• Опознать и правильно написать приставки без-/бес- и суффиксы -ив, -ев, -лив, -чив в прилагательных в 9 из 10 слов (измеримо: тест из 10 слов, критерий успеха — ≥90%).
• Разбирать по составу 8/10 прилагательных и образовывать от существительных новые прилагательные с указанными приставками и суффиксами (практическая проверка — 8 из 10).
• Совместно (в парах/мини-группах) подготовить мини-проект: «Профессии будущего» и презентовать его, демонстрируя умение работать в команде (оценка по рубрике: уважение к мнению партнёра, распределение ролей, вклад в общую работу).

Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжим тему "Мир профессий", а ещё научимся правильно писать некоторые приставки и суффиксы в прилагательных и образовывать прилагательные от существительных. Начнём с короткой разминки — майндмэп за 1 минуту. У вас на партах листочки. На счет "три" вы напишете 5 слов-ассоциаций к слову "профессия". За одну минуту выберите 3 самые интересные ассоциации и будьте готовы объяснить свой выбор».

Учитель (через 1 мин): «Теперь по очереди называем по 1 выбранной ассоциации. Я отмечаю 3 самых частых/интересных — их обсудим».

Сценарий диалога:
Учитель: «Кто назовет первую ассоциацию?»
Ученик A: «Робот»
Учитель: «Почему?»
Ученик A: «Потому что будут роботы помогать людям»
Учитель: «Отлично. Кто ещё?» (и т. д.)

Переход: «Из этих трёх слов мы выберем одно как отправную точку для обсуждения профессий будущего и для рабочих заданий».

1. Индивидуально (1 мин) — записывают 5 ассоциаций.
2. Выбирают 3 и подготавливают объяснение.
3. По очереди озвучивают одну ассоциацию.

• Дескриптор 1: Написал 5 ассоциаций и выделил 3 — выполнено/частично/не выполнено.
• Дескриптор 2: Умение аргументированно назвать 1 ассоциацию — аргумент присутствует/слабый/отсутствует.

Раздатка: листочки для майндмэп; маркеры.

ИИ-инструменты: Mentimeter/Google Jamboard — для коллективного сбора ассоциаций (если есть планшеты/ПК). ChatGPT — подсказка идей для учителя.

Учебник: вводная страница раздела (по школьной программе).