ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы «Охрана окружающей среды». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение спряжения глаголов по неопределенной форме и по окончанию 3-го лица множественного числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Р1.3 Прогнозирование содержания информации 2.3 Формулирование вопросов и ответов 3.3 Изложение содержания прослушанного/прочитанного текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить о том, как мы можем заботиться о нашей планете. Но сначала разгадайте ребус. (Показывает на экране или раздает карточки). Изображения: СОлнце, ХРАнить, НИТЬ. Какое слово получилось?" Выслушивает гипотезы. "Верно, это слово СОХРАНИТЬ. А что мы можем сохранять в природе? (Чистоту, воду, лес, животных). Молодцы! А какая часть речи слово 'сохранить'? (Глагол). Сегодня мы будем учиться определять спряжение таких глаголов-помощников, чтобы грамотно писать о наших экологических делах. Запишите тему урока." |
Отгадывают ребус, выдвигают гипотезы (например, "сохранить", "сберечь"). Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Ребус представлен в виде карточки с крупными, четкими изображениями и подсказкой-схемой соединения слогов. Учитель индивидуально подходит и помогает прочитать слоги. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Определяет часть речи заданного слова. |
Интерактивная доска или карточка с ребусом. Презентация или плакат с темой урока. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||