ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Однородные члены предложения. Космонавты Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 строить высказывания по прослушанной информации на основе своих заметок, передавая ее смысл; 4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ; 4.3.9.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения, связанных интонацией, обращениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. На доске ребус: „Ток + [картинка звезды] + навт“ (показываю слайд). Что за слово? Правильно — космонавт! А кто из вас знает, какие космонавты родились в Казахстане? (выслушиваю гипотезы). Сегодня мы не только поговорим о героях космоса, но и вспомним, как правильно соединять слова в предложении. Запишите в тетради тему: „Однородные члены предложения. Космонавты Казахстана“». 🤖 ИИ-инструмент: используйте генератор ребусов (rebus.club) или нейросеть Kandinsky для создания визуальной загадки. |
Ученики разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают тему. Отвечают на вопросы учителя. | • Дескрипторы: предлагает версию слова, называет 1-2 фамилии космонавтов. • Без баллов. |
Слайд с ребусом, маркерная доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||