ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку с казахским языком обучения в 4 классе
| Раздел | Природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опасные явления природы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале 4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе природы. Представьте на минутку: Что было бы, если бы все природные явления вдруг стали абсолютно безопасными для человека? Не было бы ни гроз, ни метелей, ни землетрясений. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ваши идеи на доске». (Фиксирует ответы в виде кластера или списка). «Интересные мысли! А теперь давайте вернемся в реальность. В природе есть явления, которые могут быть очень опасны. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Правильно, об опасных явлениях природы». | Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают идеи (например: «не нужно было бы строить крепкие дома», «можно было бы жить где угодно», «не было бы страховок», «исчезли бы профессии спасателей»). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею в ответ на вопрос «что было бы, если…». • Ученик активно слушает ответы одноклассников. • Ученик верно определяет тему урока по подсказкам учителя. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка возможных последствий, который учитель может использовать для расширения дискуссии, если ответы учеников будут однообразными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||