ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слов. Слова с буквой ь. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.16 обозначать мягкость согласных на конце и в середине слова с помощью Ь; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по стране Русского Языка. Давай начнём с вопроса: Что было бы, если бы в нашем языке вдруг исчезла буква Ь (мягкий знак)? Как бы мы тогда понимали, как произносить слова? Например, слово «уголь» и «угол»? Подумай и предложи свои варианты».
ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации списка пар слов (типа «мел»-«мель», «брат»-«брать»), чтобы наглядно показать разницу. Это поможет визуализировать проблему. |
Ученик размышляет, высказывает предположения (например: «Слова стали бы звучать по-другому», «Мы не смогли бы отличить мягкий звук от твёрдого», «Появилось бы много одинаково звучащих слов»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает хотя бы одну идею о роли мягкого знака. • Активно включается в диалог с учителем. |
Доска или интерактивная панель, маркер. ChatGPT для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||